西安国际商务进修学院网络函授教育工作大纲

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第一章 总则
 
      第一条 根据国家有关政策规定和我院函授教育工作章程,制定本细则。
      第二条 教学计划管理是函授教学的基础,是对函授教学过程中有效控制,稳定教学秩序,提高教学质量,实现培养目标的基本保证。
      第三条 函授中心配备专人负责教学计划管理。其主要职责是:
      (一)制定专业及课程设置方案和专业教学计划,组织拟定课程教学大纲;
      (二)依据教学进度拟制并印发函授教学任务书和教学实施计划;
      (三)掌握教学实施计划的执行情况,协调并处置有关问题;
      (四)每期教学活动结束后收集和总结教学情况,积累函授教学管理资料;
      (五)逐月汇总编报函授部业务工作计划;
      (六)处理与答复教学计划管理方面的电话、信函,
      第四条 计划管理人员应具有较高的政治思想水平、较强的业务能力和较丰富的教学管理经验,工作积极主动,作风扎实严谨,并保持相对稳定。
 
第二章 专业教学计划

      第五条 专业教学计划是实现培养目标及组织实施函授教学的总体设计和基本依据。制定专业教学计划,必须贯彻教育部有关函授教育的方针政策,参照国家自学考试专业教学计划,突出专业特色,结合本院实际情况,体现函授教育特点。
第六条 专业教学计划的主要内容包括:
      (一)培养目标;
      (二)学制及教育训练时间安排;
      (三)课程设置及学时分配表;
      (四)教学任务配当表;
      (五)教学环节实施方法;
      (六)关于教学计划的说明。
      第七条 课程设置是专业教学计划的核心。函授课程设置要根据专业性质和培养目标,本着"加强基础、突出专业、注重能力"的原则,先确定主干学科,后确定辅助学科,形成完整的课程体系。
      第八条 我院函授课程按照必修课、专业选修课和公共课三个层次设置。必修课是专业知识学习和素质培养所必须掌握的基础知识;专业选修课是为专业学习和岗位工作能力奠定基础的课程;公共课是为学员所学层次必须掌握的知识与技能。
      第九条 专业教学计划的学时分配,要充分体现教学思想和目的,根据各门课程和各个教学环节的地位和作用,本着整体优化的原则,按照先大后小、先主后辅确定,即先确定三类课程的学时比例,然后确定各门课程的学时数;先保证主要课程,再考虑辅助课程。
      第十条 考试课程的一般为公共课和必修课。
      第十一条 专业教学计划报学院审定,由学院主管领导签批,印发各系、有关科室和函授站、全体函授学员。
      第十二条 专业教学计划一经颁发,要保持相对稳定。确有必要调整时。如果在小范围内调整,且对计划的整体性和延续性无大影响,由远程函授分院决定。
 
第三章 课程教学大纲

      第十三条 教学大纲是各门课程编写教材和组织实施教学的指导性文件,是进行教学质量评估的依据。函授课程教学大纲,原则上参照国家自学考试同类课程的教学大纲执行;函授教育单独设置的课程须另行制定。
第十四条 函授课程教学大纲依据专业教学计划制定,并遵循以下原则:
      (一)要明确专业方向,正确体现本课程在专业教学中的地位和作用保证实现培养目标和基本规格的要求,符合函授教育的特点。
      (二)要考虑各门课程的相互关系,注重教学内容的衔接和分工,保证课程体系的整体性和连续性。
      (三)要处理好本课程各个教学环节的关系,注意防止因学时少而挤压自学时间,加强综合应用本课程知识解决实际问题的训练。
      (四)要保持学科内容的先进性和科学性,反映其发展的最新成果并突出增减目标所要求的重点内容。
      第十五条 课程教学大纲的结构一般分为说明和正文二个部分,必要时可设附录部分。
      (一)说明部分主要阐明本课程的适用对象,本课程的性质、地位、作用,教学目的和要求,教学方法的提示,教学中应注意的问题,课时分配,使用教材和考核方式等。
      (二)正文是教学大纲的基本部分,主要阐述本课程的主要章节、课题及要目,规定自学及讲授的重点和难点,必须掌握的基本要领和基本难点,联系实际的方向等。
      (三)附录部分主要列举教学参考资料。
      第十六条 函授课程教学大纲体例、结构的基本要求是:内容完整,重点突出,目的明确,文字简练、格式规范,特点鲜明,便于教员和学员正确理解和掌握。
      第十七条 课程教学大纲由有关教学单位组织人员,按照本细则第十八条、十九条、二十条的要求拟订;具有关联性的学科,各系应进行必要的协调,明确相关课程的内容分工和衔接办法,形成送审稿后,提交主管院长审定。课程教学大纲的报批和发放范围与专业教学计划相同。
      第十八条 课程教学大纲经批准颁发后,其内容不得随意变动。教学大纲的修订工作应同专业教学计划一并考虑,至少要在完成一个学制周期后方可进行。
 
第四章 函授教学任务
 
      第十九条 我院各教学单位所承担的函授教学任务,主要包括:
      (一)拟订课程教学大纲;
      (二)编写函授教科书和教学参考资料,为学报撰稿;
      (三)拟订各门课程作业题;
      (四)为函授课程考核命题(含标准答案及评分细则);
      (五)组织编写面授提纲并进行备课;
      (六)为函授学员辅导、答疑,指导其自学;并负责部分课程的监考工作。
      (七)评阅学员试卷,进行抽样分析,总结和评估函授教学情况;
      (八)评审学员毕业论文,并写出评语;
      第二十条 每年的函授教学任务均以教学任务书的形式下达有关教学单位。函授教学任务书中,应对本学年所开课程提出具体要求,包括课程名称、专业层次、考核方式、教学对象、面授辅导和课程考核时间段、教学点的数量等。
      第二十一条 函授教学任务书是有关教学单位和教学管理人员明确教学任务、统筹安排教学工作、协调教学力量的直接依据,同时也是检查教学准备工作和考核教员完成函授任务情况的基本依据。
      第二十二条 教学任务书由远程函授分院依据各专业函授班专业教学计划和教学任务的归属情况,在征求有关部门意见的基础上制定,报上级领导批准后,正式下达执行。
 
第五章  教学实施计划
 
      第二十三条 教学实施计划是面授辅导和课程考核的具体方案,是有关单位组织教学活动的依据。教学实施计划由远程函授分院依据专业教学计划和教学任务书,按学年制定。
      第二十四条 教学实施计划的内容包括:本学期进行面授、考核的课程及学员人数,各教学点的衔接,教学活动日程安排,各教学点的联系人,对教学和保障工作的要求等。第二十五条教学实施计划由远程函授分院拟定,提前一个月左右印发至有关单位。在拟定过程中,要听取有关教学单位和函授站的意见,进行综合平衡。
      第二十六条 有关单位和人员必须自觉维护计划的严肃性,不得擅自变更,函授点必须按计划做好学员的教学保障工作。
 
第六章 教学实施管理
 
      第二十七条 教学实施管理是根据教学计划,对教学进程实行监督和控制,使之正常运行,达到预期目的。
      第二十八条 函授教学实施管理要遵循成人教育的规律和特点,加强对教学环节的检查指导和信息反馈,使教学活动目标明确,衔接顺畅,充分发挥教师的主导作用和学员的主体作用促进教学质量不断提高。
      第二十九条 教学实施过程中,计划管理主要做好以下工作:
      (一)召集函授教学会议
      根据教学实施计划,函授部要适时召开教学准备会和教学情况汇报会,院领导及有关教学单位领导参加。
      全国教学点会议的主要内容包括:有关函授点的领导汇报教学情况,对教学管理工作提出意见和建议;函授部明确教学任务及注意事项:院领导和有关教学单位领导对教学工作提出具体要求;函授站管理情况、学员学习情况及意见建议;函授部对教学任务完成情况进行综合讲评,指出成绩,找出不足,提出努力方向;院领导就有关问题作指示。
      (三)掌握教学进展情况
      校外教学点管理人员要通过多种途径,随时掌握教学进度和教学活动的开展情况,妥善处理各种问题;每年要有重点地走访几个教学点指导和协助函授站搞好教学管理工作,实地考查和评估教学质量。
      (四)落实平时辅导制度
      平时辅导是各教学点就近聘请教师,依据规定教材和课程教学大纲,对主要课程或难度较大的课程,有计划地组织的辅助性教学活动。函授部要采取多种形式,督导平时辅导工作的落实。
      (五)编发学报
      学报是学院与函授站之间、函授站与函授站之间、教师与学员之间相互沟通和交流的一种方式,稿件可由函授站、教师、学员等撰写,函授部编辑,定期印发。
      (六)收集教学管理资料
      函授教学管理资料主要包括:专业教学计划、课程教学大纲、教学任务书和教学实施计划;面授辅导提纲;教学工作会议记录;函授学报和各阶段工作总结;上级有关指示、规定、通知;学院对教学活动的指导性文件;拟定计划的方案;教学点反映教学情况的电话记录与信函;教学工作量及教学质量考评材料;有关统计报表、数据资料等。
      (七)研究教学管理措施
      计划管理人员要认真研究教学过程中出现的问题,提出适时采取有力措施加以解决。同时根据函授教育的新形势和新要求,不失时机的提出改革方案,以形成最佳教学模式,产生最大管理效益。
 
第七章 附则
 
      第三十条 函授教学工作的考核按学院有关规定执行。
      第三十一条 本细则由西安国际商务进修学院负责解释。

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